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暑期青年教師培訓心得集萃

作者:陳韶東   時間:2017-09-05   點擊數:


 

1.我對樂穎的講座印象很深刻,在她的演講后,我發現自己的專業領域太狹隘了,她給我打開了思路,讓我知道原來還有這么的軟件可以使用,而我自己把自己弄在了狹小的巷子之中,她給我開了“巷子”的小門,讓我對自己的專業領域有了更多的認識。

                                                 ——李西西

2.做老師難,做一名好老師更難,需要我們要不斷的強化自身素質,因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。國家大力支持職教事業,我們更應當順應時代的潮流,在培養專門人才的道路上奉獻自己的力量。

                                                 ——李燕

3.選擇了教師這個職業,就要懷著一顆為學生無私奉獻的心,帶著對學生全部的愛走上講臺。

                                                 ——雷穎

4.不論任教多少年,處于教師生涯的什么階段,都不能忘了教育的初衷,即最初的教育目標,時刻謹記根據已定的教育目標來調整自己的教學方法,教學心態,教學手段。

                                                 ——方信

5.我深深體會:成功的人從來不只是運氣好,而是因為他們在平時就已經花下功夫,認真準備,比賽只是一個機遇,那么加強自己平時的積累才是重中之重。

                                                 ——范夢婷

6.如果我們的課堂是這樣充滿著新奇和樂趣的,我想可能就不會存在課堂上的“低頭族”現象了。這次講座也激發了我在自己的課堂中開發并應用新型信息化手段的激情。

                                                 ——卞輝

7.正如那句話:技能改變命運,大賽成就人生。人生需要各種平臺去展現自己,所以我會一直抓住這個機會,利用大賽的平臺去證明我自己,鍛煉以及提升我自己,要為自己建立起一個可持續發展的道路。

                                                 ——吳正凱

8.教育從來都不是立竿見影的一件事,她需要的是循循善誘,潤物無聲。四年后的今天,我再一次重新審視作為一名教師的意義,才會更堅定的明白未來該如何做。

                                                 ——吳霞

9.對學生的培養方法有很多,但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生,才會使我們的平凡的工作變得偉大。

                                                 ——魏靜

10.每當我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業!

                                                 ——陶文敏

11.但這次培訓把我那根收起的神經給挑起來了,工作了20年的老師依然在比賽,我為何不能。所以,今后的我,要像那些老師們說的那樣,把日常工作當做賽前準備,時刻準備著迎接比賽的檢驗。希望我能把江寧高職的旗幟插得高一點再高一點。

                                                 ——王俊塵

12.是的,請允許我把自己的工作稱為“事業”,作為一名普通的教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學生。

                                                 ——王惠

13.因為我知道,孩子們的成長,優異成績的取得,是因為我們共同的“堅守”,正如劉思遠老師數年如一日在競賽崗位上的堅守一樣!如果,我們都能像劉老師那樣,甘于寂寞,甘于平凡,那我們就一定會變的不平凡!

                                               ——王雯雯

14.感謝學校領導為我們搭建了這樣一個學習提高的平臺,讓我享受到教師真正的“福利”。在今后的工作中,我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去,不斷改進和提高教育教學水平,不辜負學校和領導的期望,為職業教育事業做出新的貢獻。

                                               ——翟燕青

15.此次為期三天的青年教師培訓給予了我思想上最深刻的影響就是明確了以下四點:

     (1)以高度的責任心對待工作,踏踏實實、一絲不茍,精心準備好每一堂課,用心上好每一節課。

     (2)用真心關愛每一位學生,最大限度地理解、寬容、善待每一位學生,以微笑面對學生,努力成為學生心目中的好老師。

     (3)終身學習,博覽群書,不斷進取,善于總結反思,與時俱進。

(4)積極參加各類比賽,提高自我各方面的能力。

                                               ——方娟

16.我有幸參加了我校舉辦的青年教師發展培訓,作為一名即將離開青年教師隊伍的青年教師,囿于方法與經驗方面,我希望能通過此次培訓深刻提升。這次培訓我們共聆聽了五位專家精彩的報告,幾位專家風格各異,有的激情澎湃,有的冷峻嚴謹,我的風趣幽默,有的則娓娓道來,在培訓課上,我認真地聆聽并做好記錄,對比自己在教學經驗和問題,收獲頗豐,更加深刻感受到教師責任心重大和使命的光榮。

                                               ——邰霞娟

17.時間飛逝,轉眼間,我已經做了十年的教師。十年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數字。之所以這樣說,是因為當工作出現問題,我已經再也不能拿“剛畢業,經驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標,還太遠。在我為此困擾之際,學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班,聽到了 “元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。

                                               ——謝志燕

18.本校優秀的三位教師給我傳授比賽獲獎的心得,讓我知道比賽中的辛苦,獲得的榮譽都是不計其數的時間磨出來的,不要害怕前行中的荊棘,勝利者才能聞到鮮花的芬芳。

                                               ——秦丹陽

19.陳韶東主任的“平凡絕不是平庸”,看著別人輝煌燦爛的人生,在回思自己平庸的十年,我決心將自己的所思所想化為行動,將踏實努力細致落實到日常工作中,多動手少動嘴,拿出勤奮刻苦的精神向優秀邁進。

                                               ——陸銀燕

20.在我們成長地過程中,其實需要最多地還是踏實。踏實完成每次課前準備、踏實上好每一節課、踏實做好每一次地反思。在這樣地積累下,才可能出現質的飛躍。成功教師在自己地成長過程中都會對某一方面特別地堅守,不是為了利益,也不是為了成名。

                                               ——李云娟

21.這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電機會,由衷地感謝學校為我們青年教師提供了一個很好的學習和提高自身的平臺,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,同時也給我日后的教學起到了引導作用。培訓后,我更感覺到教育工作任重而道遠,我在日后工作中要學習的東西還有很多很多。只有通過自己反復地研究和領悟,才能真正成長為一名優秀的黨員教師。

                                                 ——劉洪

22.我再反思自己的教學,發現真的存在嚴重的問題。我平時的授課過程中,更多的是思考如何將每節課的授課內容更淺顯易懂地展示給學生,讓他們明白我這節課在講什么,我覺得作為一名職業學校的數學老師,我這樣做已經算是對自己的工作認真負責了,但是聽了何老師的講座,我發現自己對所教的這些內容的思考的深度依然不夠,用現在時髦的話講,格局不夠大。我講授給學生的內容僅僅是學生課本上的死知識,他們并不知道職業學校的數學整體到底是什么樣的,更不會知道我教他們的數學知識對他們的專業學習以及個人素養的提高有什么用。

                                                ——梁 貴

23.對我而言,創新的第一步,也是本次培訓我覺得自己欠缺最多的地方——新技術新手段在教學中的運用。第二個關鍵點。反思與堅守。美國的一個心理學家提出教師成長公式“教師成長=經驗+反思”,只有反思,才能推陳出新。因為成功網羅著大量的過失。反思教學,需要的是一種“平凡的堅守”,我應該堅持寫教學反思,這是創新的堅實基礎。

                                               ——周冰瑾

24.整個培訓安排的緊湊、合理、周到,特別提的一句就是,課間休息期間,還有水果、點心提供,讓這次培訓甚是別致。聽完何老師的講座,我在反思:如果一直是這樣下去,課堂狀態會越來越差,學生的學習狀態也越來越差,教師更談不上能有教學的成就感。與其是這樣,我們不妨來嘗試一下何老師的方法——讓學生來提問。

                                               ——趙曰超

25.學生在課堂上,要學有所得,教師在課堂上,要教學相長。課堂,是師生互動的場所,是師生交流的地方,讓課堂變得精彩,師生才可能成長。

                                               ——高旭

26.三天的培訓結束了,像是經歷了一場旅行,開闊了眼界,習得了新知,增強了動力。本次集中培訓,我不但了解了職業教育的發展方向、學習了有效教學的策略方法,而且知曉了課程改革的目標要求,聆聽了各類大賽獲獎教師的經驗分享。尤其是幾位年輕教師,他們對專業的鉆研、對工作的熱情、對教學的探索、對教育的熱愛,無不感染者我、激勵著我,同時警醒著我,需要改變當下庸庸碌碌的狀態。

                                               ——左娟

27.現將三天的學習心得總結如下:

(1)教學工作和班級管理都要注重細節,多反思、多積累

(2)教師必須多讀書,多學習,豐富自己的知識,提高自己的修養

(3)教師要學會終身學習

                                               ——楊帆

28.教育改革的取向就是‘立德樹人’,我們教師需要理解的是三個核心:培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人。只有了解這三個問題,我們才會真正的理解什么是教育。我們在教育的過程中,應該從基本的課程標準入手,確立課程意識,實施有效的教學,這樣才能把‘立德樹人’作為教育的根本任務。我們要從學生的心靈出發,了解學生,關心學生,這樣才能引導學生轉向愛、善、智慧,所以“教育非他,乃是心靈的轉向”。

                                               ——徐偉

30.致青年教師培訓

寄語,分享,期盼。

領導殷切關懷,惦記青年發展,

精心準備培訓,邀請四海行家。

報告廳里排排坐,主席臺上聲聲響,

校長親自總動員,主任一路相陪伴。

三天培訓短而實,內容豐富又新穎,

臺上老師賽風采,臺下學員勤記載,

教授專家學識淵,報告生動細聽說。

論完班主任專業成長,再把課題來話談,

有道信息教學趨勢化,技能大賽是主戰場。

構筑職教新高地,需從腳下步步起,

看遠看高不誤事,卻得守住平凡心。

多年心血相奉告,青年學子要牢記,

莫待蒼顏白發時,悔嘆當年已晚矣。

                                           ——祝叔飛

31.大賽使人成長,作為年輕教師,我也積極參與比賽。課堂教學大賽、信息化大賽、技能大賽,都有所涉足,雖然沒有拿獎但還是有收獲的,不走進去永遠都在門外。每一次參賽都要比上次更好,就是進步,成長需要過程。多看、多學、多積累,我相信一定能有所成就。

                                           ——戴蓓蓓

32.在培訓學習的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發,培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

                                           ——陶玨琳

33.這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心和動力,而且也給了我很大的鼓勵,改變以往的那種生活態度;鼓勵我要做一名終身學習型老師,鼓勵我要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學的佼佼者,為學校的發展貢獻自己的一份力量。

                                           ——施娟

34.師者,所以傳道授業解惑也。從遞進的關系來說,我倒是覺得可以倒過來:起先,解惑—解答學生學習中的問題;授業——傳授學生生存的技能;傳道——這是師者的最高的境界,傳授學生莫可名狀的生活之道,價值觀、世界觀等等。

                                           ——王俊

35.我想用差距,使命,學習三個關鍵詞來概括我的培訓心得。

差距

聽了黃歡老師的講座,我更加清醒認識到教師專業化方面的差距。

使命

“把技術工人培養成人”,我們要培養有道德,會思考,肯學習,能夠適應時代變化,產業升級的人。從聚焦知識的傳遞到關注人的發展,我們的使命在召喚我們不斷前行。

學習

只有不斷通過學習提高自己就能在信息化的浪潮中,讓新的教育理念落地。若果漠視這一切,墨守成規,有可能與學生脫節,在教師專業化的道路上陷入泥潭停滯不前的風險。

                                          ——宋建飛

 


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